Mariette Théberge (Université d’Ottawa) : La problématique de la formation à l’enseignement au secondaire en art dramatique/théâtre dans un contexte linguistique minoritaire

Cette présentation a comme objectif de réfléchir à la problématique de la formation à l’enseignement en art dramatique/théâtre. Concevant l’écart qu’il peut y avoir entre la passion de « faire » du théâtre et la réalité de la salle de classe, elle permet d’interroger la motivation qui sous-tend le choix de devenir enseignant en art dramatique/théâtre au secondaire. Elle donne également la possibilité de suivre des parcours diversifiés et de cerner comment ce passage de la pratique théâtrale à la pratique de l’enseignement s’effectue. Afin d’expliciter ce passage dans le contexte de l’Ontario français, des entrevues semi dirigées réalisées auprès d’étudiants en formation à l’enseignement ainsi que d’enseignants d’expérience servent de témoignages et illustrent quelques-uns des défis à relever dans la profession enseignante dans cette discipline artistique. Ces témoignages illustrent l’importance de l’engagement de l’enseignant vis-à-vis de l’élève ainsi que la prédominance du besoin d’appartenance auquel peut répondre l’expérience de la production théâtrale.